未成年人报道配图用资料图，文中必须写清哪些信息

有读者问：一篇关于未成年人事件的未成文中报道，配图看上去是年人现场照片，但点开发现图注只写了“资料图”三个字，报道必须这样够不够？配图答案通常是不够。对未成年人报道来说，用资配图是料图否使用资料图，直接关系到读者会不会把画面里的写清信息人和新闻当事人对上号。图注和正文里该写什么，未成文中不是年人礼貌问题，而是报道必须基本的核实与保护义务。

图注里至少要交代三件事

第一，配图标明图片性质。用资写“资料图”“示意图”都可以，料图但要紧挨着图片，写清信息不能只在正文末尾笼统提一句。未成文中第二，说明画面与报道对象无关。比如“图中人物与本文当事人无关”，这句话是给读者的“防误认提示”，尤其当画面里出现了未成年人面孔时，更应写清。第三，交代来源或拍摄场景的大致范围。能写“某地学校资料图”就不写“网络图”；来源一时核不清的，宁可不配图，也不要用一句“资料图”糊过去。

需要提醒的是，图注不是免责声明。写了“资料图”不等于可以随便用图。图片的版权、肖像权、拍摄时间地点，仍要以图片来源方和当地法规的当期说明为准。转载稿尤其容易在这一步出问题：原稿图注被删掉，只剩一张图，读者自然误以为是现场。

正文里要有一句“对位说明”

光有图注还不够。正文首次出现配图附近，最好补一句说明图片用途，例如“本文配图为资料图，用于说明此类场景，与当事人无关”。这句话的作用是打断读者的联想链条。未成年人报道的读者往往先看图再看字，如果正文只讲事件、不提图，误认几乎不可避免。

如果报道涉及具体学校、小区、培训机构，配图又恰好是同类场所，更要把“不是事发地”写明白。反过来，如果图片确实是事发地但拍摄于事后，也应写清拍摄时间，避免读者把画面当成事发瞬间。拿不准图片与事件的对应关系时，最稳妥的处理是换图或不用图，而不是用模糊表述硬撑。

几个常见坑，编辑和投稿人都容易踩

一是把“资料图”当成万能标签，放在图下却不说画面内容与报道的关系。二是从社交平台截取未成年人画面，打码不彻底，或者只打眼睛。三是配图里出现校服、校徽、门牌等可识别信息，图注却只写“示意图”。四是同一组图里混用现场图和资料图，却不逐张标注，读者会默认全部是现场。五是转载时把原图注删短，只剩“图源网络”，这在未成年人报道里风险很高。

核对的办法不复杂：把图文并排看一遍，问自己三个问题——读者会不会认错人？会不会认错地点？会不会认错时间？三个问题里有一个答“可能会”，就回去改图注或换图。涉及未成年人的画面，还要多问一句：这张图公开传播，是否经过监护人同意，是否符合当地未成年人保护的相关要求。具体尺度以当地网信、广电或行业主管部门的当期规定为准，机构内部有审稿流程的，走流程比个人判断可靠。

什么情况别自己硬扛

如果图片来自不明渠道、无法确认拍摄者和拍摄时间，或者画面中的未成年人身份可能被熟人认出，建议直接联系法律或合规岗位的同事，必要时向当地网信部门或未成年人保护相关机构咨询。报道涉及案件、校园事件、心理危机等敏感情形时，配图取舍往往不是编辑一个人能定的，该删就删，该换成纯文字说明就换。读者要的是信息，不是一张可能伤人的图。

可执行的收束是：发稿前逐张过图，图注写清“资料图/示意图、与当事人无关、来源或场景范围”，正文首次配图附近补一句对位说明；无法确认来源和肖像使用条件的图片，一律不用。把这几个动作固定成发稿前的检查项，比事后解释省力得多。